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Remonter à la source - July 2020, sound creation, 5’,co-produced with Léo Peinturier / 1st prize of Oreilles curieuses, Radio Campus Paris.

At the same time#8 - soon

At the same time#7- L’obsession des Champignons (episode 2) - October 2020, radio show, 1h, co-produced with Léo Peinturier / broadcasted on Lyl radio (Brussels, France)

At the same time #6 - L'ascension du Mont Olympe - July 2020, radio show, 1h, co-produced with Léo Peinturier / Recorded in Greece, broadcasted on Lyl radio (Lyon, France)

L'imagination des plantes (episode 1) - May 2020, radio show, 25', co-produced with Léo Peinturier / Commissioned by Romane Prunière, broadcasted on coplanaire.com

At the same time #5- La petite vipère - April 2020, radio show, 1h, co-produced with Léo Peinturier / Recorded in Greece, broadcasted on Lyl radio

At the same time #4 - Correo del Amor - February 2020, radio show, 1h, co-produced with Léo Peinturier and Guilhem Prat / Recorded between Colombia and France, broadcasted on Lyl radio

At the same time #3 - We cannot promise you privacy - January 2020, radio show, 1h, co-produced with Léo Peinturier / Recorded in Berlin, broadcasted on Lyl radio

At the same time, episode 2 - L’archipel de mon enfance - October 2019, radio show, 1h, co-produced with Léo Peinturier / Broadcasted on Lyl radio

At the same time #1 - entre le Kosovo et la France, from Pristina to Vichy - September 2019, long distance radio show, 1h, co-produced with Léo Peinturier / Recorded at Staction (Pristina, Kosovo), broadcasted on Lyl radio

Organizatsiya's show - April 2019, music mix, 1h, co-produced with Léo Peinturier / Recorded in live at Raheem radio (Milan, Italy)

A swim in the pond of vice - October 2018, radio show, 1h, co-produced with Léo Peinturier / Broadcasted on Lyl radio

Zoé Couppé

1997, Nevers cv / mail
Currently studying in the master's program at KASK (Gent, Belgium)
Currently zoom secretary for Oséus company

Remonter à la source - July 2020, sound creation, 5’, co-produced with Léo Peinturier / 1st prize Oreilles curieuses,Radio Campus Paris.

How to forecast - March 2020, video 13’, co-produced with Léo Peinturier, dressed up online by Guilhem Prat
/Initiated at the Universität für angewandte Kunst (Wien, Austria), on view on zoecouppe.com/disorder

Looking at the weather both as a phenomenon and a starting off point for future predictability. The weather seems to be a pronouncement from nature that we interpret, comment on and seek to capture with measuring instruments and calcultation. How this scientific and metrological efforts are a narrative for the weather.
And if the weather is the forecast itself ?

Summer school at Stacion
center for contemporary art
(Pristina, Kosovo)

At the same time, from Pristina to Vichy - August 20, 2019, 40’, long distance radio recording with Léo Peinturier in France / stream on Lyl.live , recorded at Staction (Pristina, Kosovo)

I am going to speak with you
to you
and with léo who is in vichy in france at the same time, je m’appelle zoé

my name is zoé
I invited you, or your are here by a joyful coincidence for the recording of a radio show
between kosovo and france
between pristina and vichy
I come from france as you can hear
let’s name the show radio Kosovo
this is where I am actually
setting at the boxing club
in the capital of Kosovo
I am here since 2 weeks now

here everything is going so fast the meeting
les aurevoirs saying goodbye the courses
the day
the discussion
the afternoon
the night
the reflexion
my brain
the car
the green light
how they make copy of CD in the shop on Miginei street
copy of the cd photocopy of the cover 1euro please thank you times in running so fast
side by side there are two cd stores that each play music there are two speakers with 2 different musics
I was in the bus from sofia to pristina
there where 2 girls, très très aprétée
elles rigolaient très fort aux blagues du chauffeur
et elle le faisait sourire she laughed so loudly that the whole bus could hear them
in the bill Clinton boulevard, in the city center
my first feeling was about noise
was about sound
music coming from everywhere

when I arrived at the bus station in pristina
yes finally you are in pristina
these 2 littles birds with amazing pink nails show me the way
and ask me
where do you come from
by bus? no from sofia today
l’une après l’autre
both at the same time
follow this direction, you will see a big picture of bill Clinton
after go straight the road go up
how old are you 21 you like Kosovo ? I just arrived why are you in Kosovo, holidays ? for a summer school
at the same time in france

one day I go out for walk alone in the city
I have this little voice singing in my head when I walk around
how to explain what I see
how to describe it
how to say it
Do I have to list all the monuments I've seen

at the top of the cathedral I met where French tourists
they say they are afraid of heights
"from here the car is not that far away
oh lala this city was built in no particular order
it’s so hot here chérie today"

this is a city where you don’t know at what time
un taxi a failli m’écraser
in a corner I’ve seen a teenage girl singing
at the beginning

I need time to record everything I learn, everything I discover
yesterday I had 2 hours break = time for making my nails
I made it for the occasion of today

I was singing a famous French song in my head
Ne me quitte pas
Tout peut s'oublier
Oublier le temps
Des malentendus
Et le temps perdu

Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas

Moi je t'offrirai
Des perles de pluie
Venues de pays
Où il ne pleut pas

Où l'amour sera loi
Où tu seras reine
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas

Je t'inventerai
Des mots insensés
Que tu comprendras

Je te raconterai
L'histoire de ce roi
Mort de n'avoir pas
Pu te rencontrer
Ne me quitte pas

Je ne vais plus pleurer
Je ne vais plus parler
Je me cacherai là
A te regarder
Danser et sourire
Et à t'écouter
Chanter et puis rire

Laisse-moi devenir
L'ombre de ton ombre
L'ombre de ta main
L'ombre de ton chien
mais, Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas

Duet do you want to sing with me - July 2020, composition for 2 singers / Performer for Ari Benjamin Meyers (Mitrovica and Pristina, Kosovo)

Bread celebration
in two parts
From Brussels to Portugal by Köln

Bread Celebration - December 12, 2018, performance 20’, bread dought, oven, synthesizer / Hear (Strasbourg, France)

ln Portugal, Shiralee and John lives in the middle of the mountain which burned 2 years ago every evening we shared the meal with Shiralee and John
Shiralee and John use permaculture that works by planting side by side plants that help the other to grow = linked vegetal system evolving in symbiosis
Their ducks eat the worms
And the australian flowers grow shade from the lemon tree that have survived to the tire
ln the mountain, around,the place is quiet
New eucalyptus forests grow back from the ash if their roots
Shiralee and John arrived 5 years ago from Australia
They have experimented their first wildfire 4 years ago
There is no more people here, all the houses of the closest village have burned
While arriving they've got just enough money to buy their house and refurbished it
But when it's time to go to the supermarket John says that money stays problematic to fill
his car with glass and fix this putain d'ordinateur that just broke
Everything they eat come from their garden/potager

At the evening we were all very glad to eat together
During dinner John filled our glasses with Porto
To better introduce me Léo said that I made my bread
That's my favorite starter-talk
Shiralee recommend us an anarchist bakery in Lisbon
And told us that the anarchist bakery was less and less anarchist
My bread-doing* comes from sculpture
My bread-doing takes it origin to the sculpture
from the artist Aline Bouvy with whom l have worked in Brussels
I have prepared the dough and the bread in her kitchen as plaster and the moulds in her studio
I have cooked the bread as I have learned to cooked the grey
For a show we've prepared 500 little breads to set up them around 2 sculptures

I am not following recipe while doing bread
My bread-doing is not following a recipe bread-doing, as an artistic work
I search my own
My bread fabrication starts from the test of dough, bread and cooking
How I am doing/working with bread evolved thanks to people l've met, around me and with whom I am sharing
lt becomes bigger, it grows during dinners
Flour and water can create their one starter by leaving them one day before to make the dough more elastic

à table moi je grandis, je dois digérer, il faut me laisser reposer
My few advices (indication) don't come from my mother, baker's daughter in Nevers
At a time where fast distribution of ready-to-cook powder -to mix with 30% water at 60% of the machin's power for 1 h of cooking
at 200°- permitted to make more bread, that grows, left, cooked and sold faster
My grandmother sold the bread, her name is Renée, my grandfather did the bread, he was called René
my mother and her brother told me that they ate every night with all the apprentices from the bakery, they all slept above the bakery at night
in sort of they were all living together
my mother's brother left the family bakery to start studying at Bourges Fine Arts School

My grandfather, him, had to produce a lot
I know from experience that it takes 16 grams of salt per kilo of flour

Now, my uncle sells kitchens in Grenoble
ln school l am surrounded to evolve, to practice, to discuss, if I replace my bread-doing by school
if I bring my bread-doing into the school
if I do bread in school

my mom asks me what l'm doing at school

l'm getting informed about art through art, I meet, discuss and exchange information
I shape and digest them
these contributions develop my work
Would I still be doing what l'm doing at school without being there? About bread yes
I am not doing bread at home to feed myself, I do it for others and here at school, in the same way that I could do in the sculpture workshop
ln her kitchen Shiralee gives her recipes while preparing or serving dinner
She used to make pan-fried cornbread
She recounts her recipes with her strong New Zealand accent, giving the ingredients all at the same time, very quickly
mixing with anecdotes about peoples she meet and technical detail that she learned while traveling
She experiments a lot in her kitchen with elements from her garden

[ ... ]
I repeat the different steps of bread preparation into my creative process, there are different gestures and different times too the stages of the recipe become the cooking of my melody

I add notes like salt, then yeast
I leave the tone in a loop when the flour and water make their proper yeast at the end the baking cornes with a deeper, slower and warmer rhythm and tone
The bread is baked when the melody is over
The melody stops when the bread is baked

Restitution of my assistant experience with Aline Bouvy - June 2018, performance 15’, bread dought, jesmonite / Hear (Strasbourg, France).


Diploma with honors
(Haute Ecole des Arts du Rhin)

Je m’appelle Zoé Couppé, je suis née à Nevers, j’ai grandi à Nevers
zoé <--> étudiante en art
pour avoir des idées
il faut que je rencontre des gens
je pourrais dire que
l’été dernier je travaillais à la Banque de France, job d’été bien payé
« bonjour bienvenue à la banque de France » aider les gens à remplir des dossiers de surendettement,
48 000 € de découvert, crédit à la consommation
« tu travailles à la banque de France mais tu fais ?
une école d’art ? ah
tu sais zoé, moi je pense que...................la sécurité financière c’est très important »
mais ici il faut écrire pour expliquer ce que je fais

les récits de ce qu’il m’arrive ponctués d’observations et d’anecdotes dont je me souviens, mêlés à mes interrogations
interrogation ou question ? L'abécédaire de Delleuze vu avec Maël Guesdon
qu’est ce qu’on peut faire dans l’école ?
ou, est-ce que c’est mieux de produire des choses dans l’école ou à l’extérieur l’école ?
est-ce que c’est mieux de devenir artiste avec une école ou sans école ?
quel format ? format format non forme
je raconte à voix haute
une voix haute différente pendant la performance
dans le texte de la performance je raconte que je me pose des questions
qu’est-ce que je peux faire ?
je réponds à ma question en le faisant
je raconte à voix haute et je pose des questions = me poser ces questions m’amène à produire ces formes
les questions = la forme et le contenu
je fais des performances

le premier espace c’est l’école
la première question c’est l’école
c’est là où on me note
semestre 3 « questionnement doutes et engagement ont traversé un semestre passionnant »
c’est là où on me donne des clefs
je vois des rave party dans une exposition dans un centre d’art à Anvers
des choses
j’ai lu on va pas sortir comme ça on va pas rentrer de Thomas Braichet,
ce qu’être d’avant garde veut dire de David Antin à la bibliothèque de l’école
à Bruxelles j’ai assisté Aline Bouvy

Rineke Dijkstra the buzz club, Liverool, UK/Mystery World, Zaandam, NL
Jeremy Deller Do you remember the first time ?
moi ado je faisais le mur pour aller à ces fêtes dans la forêt
Super difficile à trouver, on ralentit, on coupe le moteur
on passe la tête par la fenêtre, on tend l’oreille pour entendre les basses
point 1, je demande à mes potes de me parler de leur teuf
comme t’es en extérieur et qu’y a pas trop de lumière quand t’arrives ton esprit s’image la chose du terrain
et quand il commence à faire jours tu te rends compte que t’es pas du tout là où tu pensais
on avait garé la voiture n’importe où genre dans le bois ‘fin on avait juste écouté la musique pour savoir où c’était et on retrouvait pas la voiture j’avais trop peur qu’on nous l’ai volée c’était horrible
point 2, je le rejoue à l’école
une grande tente en bache noire qui se replie dans 1 sac ikea à la fin de la fête
à l’intérieur, la fête = des vidéos de mes premières fêtes, de ces ami.e.s
il faut se baisser pour passer la tête
mes professeurs entendent la sirène = le son d’une fête au loin
c’est mon 3ème bilan à l’école, appréciation « bilan d’une grande générosité et de mobilisation »
je veux partager
ces lieux où j’ai découvert la musique sur les murs d’enceintes qui vibrent, mes amis qui dansent, marchent, zonent aux alentours
les deuxième espace est chez mes parents à Nevers

j’apprends beaucoup en faisant des allers-retours entre l’école et ma maison
est ce que je fais une performance si je lis mon texte à mes parents dans ma chambre ?
je faisais des spectacles devant mes parents quand j’étais petite
est ce que c’est une performance si je les fais dans l’école maintenant ?
quand est ce que mon action devient performative ?
mon père filmait toutes nos représentations
Gaïa et moi en costume à 10 ans sur la musique de Sttellla
je filme à nouveau
Gaïa et moi avec les mêmes costumes 10 ans après
Gaïa et moi à l’école avec un nouveau pantalon argenté que j’ai cousu avec ma mère
un drap blanc, projection des vidéos, une lumière disco, mon tapis avec un piment, mon synthé
je parle, je raconte
j’ai vu les Rolling Stones en concert au stade de France, je veux la même coupe de cheveux que Mike Jagger. J’ai rencontré Roberto, très grand, très fin, une voix grave et un regard de rockstar, il a tourné avec Sttellla, un groupe belge que mes parents écoutent beaucoup, on chantait leurs chansons avec Gaïa. Étape suivante pour devenir une star, avoir un groupe de musique, j’avais un groupe de rock avec Gaïa. Guy et ma mère se sont connus à Nevers, Guy c’est pas une star mais il est peintre. Il n’a pas fait d’école d’art alors il me pose beaucoup de questions.
avec Gaïa on chante j’aurais voulu être une artiste
j’aurais voulu être une chanteuse
pour pouvoir faire mon numéro
on fait une reprise de Sttellla, bonjour les filles bonjour charlie, de Jamesbourg à Gainsbond
final sur I love rocknroll, guitare en carton, la foule en délire, applaudissement
ok combien de fois je peux refaire cette performance ?
combien de répétition? une répétition c’est s’entrainer avant mais aussi la rejouer après
est ce que Gaïa peut mieux répéter parce qu’elle est comédienne ?
les autres espaces c’est Rome, le Portugal, les randonnées, Bruxelles
les 2 australiens qui font de la permaculture, Shiralee qui fait son pain, son gingerbeer
ce récit = présent dans une performance où je fais du pain, de la musique et je parle de mon grand-père boulanger avec des poudres à mélanger toutes prêtes

ces espaces viennent de mes voyages, de mes rencontres
je me nourris
est-ce que je continuerais de faire ce que je fais à l’école sans être à l’école ?
pour savoir
l’année prochaine je vais faire une année de césure
une année sabatique
une gap year
en 5ème3 avec Madame Domart dans le note book d’anglais on a fait un exercice de compréhension écrite. Des étudiants british racontaient qu’ils prenaient un an de pause. Pendant cette année ils ne vont pas à l’école, ils peuvent travailler et voyager. Ils ne sont pas inquiets pendant cette année parce qu’ils peuvent retourner dans leur école l’année qui suit.
En 5ème3 j’avais 14,7 de moyenne et 17,5 en arts plastiques, c’est important d’avoir un bon bulletins en école d’art ? brevet mention bien, terminale S mention assez bien, j’enchaîne classe préparatoire école d’art 1ére année 2ème année 3ème année
4ème année 5ème année
je ne sais pas écrire sur ce que je n’ai pas encore fait
j’ai d’abord besoin de rencontrer des nouvelles personnes et de nouvelles choses
en janvier 2020 je veux voyager
je suis superstitieuse
si je mets ma brosse à dents dans ce sens j’aurais mon bac
alors si je dis que je veux, (que je vais ?) partir à l’étranger l’année prochaine, travailler pour gagner de l’argent au Portugal, en Irlande ou en Allemagne, puis partir en Grèce avec Léo mon ami, me renseigner sur les boulangeries anarchistes dont Shiralee m’a parlé ? la permaculture ? randonner
j’ai peur que le dire me porte la poisse

mais chaque chose en son temps
quand j’amenais le café après le dessert, chez mes grands-parents à Cabourg, j’avançais doucement avec le plateau dans les mains
sur le plateau, les tasses, la cafetière pleine et des sucres
mon grand-père disait « tiens ta bougie droite »
quand je servais le café dans les tasses
mon grand-père disait « pense à ce que tu fais
une chose à la fois
chaque chose en son temps »

Green screen diploma - June 2019, performer : Gaïa Warnant, web-archive of a performance, green-screen, handsewn silver pants, drawings, score
/ Hear (Strasbourg, Fr)

When I was younger, I used to perform in front of my parents with my friend Gaïa. I decided to play these precious moments out again. Does playing them again turn them into a performance ? I have invited Gaïa, who is now an actress, I projected video of us younger. We sang I would have like to be an artist,from Michel Berger.

J’aurais voulu etre une artiste
Pour pouvoir faire mon numéro
J’aurais voulu être une actrice
Pour pouvoir inventer ma vie
Pour tous les jours changer de peau
et pouvoir te trouver beau
Sur un grand écran en couleurs
J’aurais voulu être une artiste
Pour pouvoir dire pourquoi j’éxiste

Rockstar concert - 2019, performance, 30’, 2 videos projections, synthesizer, disco light, hand-sewn silver pants, carpets, performer : Gaïa Warnant / La mine (Strasbourg, France).

Piano that does not produce sounds - 2019, painted wood, springs, steel, 100 x 30 x 10 cm / Collective exhbition Fortune Fabrique, Hear (Strasbourg, France).

Residency at SILO collectiv
(Auvergne, France)

Presque consacré à la musique - 2018, exhibition view, textil banner / SPAZZ collective : Charles Duminil, Jeanne Gilbert, Guilhem Prat, Anna Sougy. Release of our edition Almost dedicated to music / Hear (Strasbourg, France).

Le camp volant,Ressac un - 2019, risography printing book, screenprinted cover, 50 pages, 170 x227mm + tapes 40’ / edited by Spazz collectiv as 50 copy

Radio and sound service

A l'ombre des roches - Vinyl 12 inches, with eo eintu, Elen Huynh, Benoit B, Jules Rouxel, Maxime Bisson, Nikita Von Tiraspol, released by Knekelhuis

At the same time
residency on Lyl radio
publications send to subscribers

Creation of a printing version + multimedia support for each episod of the radio show. Sent by snail mail to 30 subscribers. Edited and produced with Léo Peinturier, Guilhem Prat and guests.

At the same time #6 - Le silence au sommet du Mont Olympe, risograph printed at Toner Toner workshops in Grrrnd Zero (Lyon, France). Text co-written with Léo Peinturier, designed by Guilhem Prat

At the same time #5 - La petite vipère, risograph printed at Toner Toner workshops in Grrrnd Zero (Lyon, France). Text co-written with Léo Peinturier, jeu de l'oie, pawns and cards inspired by the story, designed by Jeanne Gilbert

At the same time #4 - Correo del Amor, designed by Guilhem Prat

At the same time #3 - We cannot promise you privacy, designed by Charles Duminil

At the same time #2 - L'archipel de mon enfance, illustrated by Anna Sougy

At the same time #1, entre le Kosovo et la France, from Pristina to Vichy, designed with Guilhem Prat